Navidad compartida en el Gimnasio el Hontanar con los compañeros del colegio de Fusca

21 de noviembre del 2017 

¿En qué consistió la actividad?

La Navidad compartida en el colegio cambió totalmente este año, gracias a CAS. Fue una actividad incluyente de todas las formas imaginables. Además de acoger a los hijos de los trabajadores del Gimnasio El Hontanar, también se celebró la navidad con los compañeros del colegio Fusca de Chía. 

Para lograr una organización óptima la actividad se dividió en tres tiempos. El primer tiempo fue destinado para una novena por la mañana con los niños de preescolar, y los compañeros de Fusca, el segundo tiempo fue para una novena en la media mañana con los niños de primeria, y por último una novena para los jóvenes de bachillerato. Todos los muchachos de décimo teníamos una gran meta; recolectar 300 regalos, envolverlos y categorizarlos según género y rango de edad, y para ello nos apoyamos en las familias de preescolar, para que por medio de donaciones pudiéramos obsequiar dichos presentes a los niños de primaria de Fusca y que tengan una linda navidad. Simultáneamente, sin olvidarnos de la tradición del colegio,  hicimos una ronda por los salones de primaria para recordar lo importante que resulta mostrar nuestra eterna gratitud con los trabajadores del colegio, mediante el obsequio de algunos presentes a sus hijos. En lo personal fui elegida para participar en el segundo tiempo;  con los niños de primaria y los hijos de los trabajadores, sin embargo, estuve involucrada en el primer y segundo tiempo, y lo hice con muchísimo agrado. ¿por dónde empezar?

En primer lugar, al llegar los compañeros de Fusca, fui a recibirlos y ubicarlos en el patio interno de primaria para empezar la celebración, después de hacerlo permanecí paciente par escuchar la novena y verlos sonreír de la felicidad, al finalizada la celebración conduje a los compañeros de Fusca a un lugar determinado cerca a la cancha de fútbol para que recibieran la merienda y partieran luego, fue muy intensamente satisfactorio ver como recibían la comida con agrado, en verdad se vivió un momento maravilloso, estuve allí un tiempo prudente y cuando iba a irme un pequeño de Fusca se me acercó y además de darme las gracias me dio unas tarjetas que habían hecho los niños para mostrar su agradecimiento hacia el colegio El Gimnasio El Hontanar. Luego me dirigí rápidamente hacía el patio interno de primaria otra vez, para empezar el segundo tiempo. Cuando llegué allí ya los hijos de los trabajadores estaban ubicados en la parte de en frente y los niños de primaria de mi colegio en la parte de atrás todos listos para iniciar la novena, yo estaba a cargo de la lectura de 2 de los gozos, y los leí con entusiasmo, un poco intimidante la primera vez al encontrarme al frente de tantas miraditas inocentes, creyendo fielmente cada palabra que pronunciaba pero ya después me sentí en familia y más tranquila, después conduje a algunos niños en compañía de unos amigos a los salones correspondientes para que se continuara la celebración. 

¿Cuál fue el propósito de la actividad?

La actividad en principio partió de un inmenso deseo de compartir con otros la alegría de la navidad y todo lo que esta involucra con el calor de una amena novena, comida compartida, actividades lúdicas preparadas para los hijos de los trabajadores, también regalos para los niños del colegio Fusca y lo hijos de los trabajadores. El propósito era hacerlos sentir bien, hacerlos sentir incluidos e identificados como familia, como personas únicas y especiales dignas de toda esta celebración, también como agradecimiento por parte de la comunidad estudiantil hacia los trabajadores del colegio 

¿Cuáles fueron los preparativos para la actividad?

Para poder realizar esta experiencia CAS fue necesario primero asignar cargos para poder tener una buena organización logística. Algunos fueron encargados de ir a la zona de preescolar y animar a los niños a donar regalos para los compañeros de la institución de Fusca. Otros, entre ellos me incluyo, fuimos elegidos para motivar a los niños de primaria para traer regalos a los hijos de los trabajadores como muestra de nuestro profundo agradecimiento. También fui elegida junto con otros compañeros para la organización de los patios internos donde se realizaría la novena, esta organización incluiría decoración con bombas y el acomodar otro tipo de preparativos para lograr que se viera acogedor el espacio. Además, se me encargó la labor de escribir una carta de navidad a ocho pequeños hijos de los trabajadores, en estas cartas escribía lo agradecidos que nos encontrábamos y lo emocionante que nos resultaba a nosotros poder compartir una novena de navidad, en familia, como lo es la familia Hontanar.  Adicionalmente se me encargó de la logística, el organizar a los niños de Fusca, supervisar el desarrollo de las actividades en cada salón con los hijos de los trabajadores, entre otras cosas... 

¿Cuáles fueron las implementaciones?

La siguiente imagen muestra el momento en el que iba a entregar mis cartas para los hijos de los trabajadores:

A continuación se encuentran algunas imágenes de la organización del patio interno de primaria:

En la siguiente imagen se muestran cartas de los compañeros de Fusca, que como detalles quisieron hacerle al colegio como agradecimiento a la invitación 

aquí se puede observar a los niños del Gimnasio Hontanar y los hijos de los trabajadores, antes de iniciar la novena: 

a continuación se puede ver a los niños que guie a tomar la merienda recibiendo la comida:

reflexión:

Esta experiencia CAS, me inspiró en gran medida me llenó inmensamente la actividad, y se me ocurrió hacer una canción inmediatamente después de la experiencia vivida. Llegué a mi casa emocionada y me propuse a componer la letra, después con ayuda del programa Music Maker Jam compuse la música, y después me grabé repetidas veces cantando la letra que compuse con la música que también compuse de fondo. Durante las vacaciones viaje a Santa Marta y entonces se me ocurrió agregarle un video a la canción, para hacerla más elaborada y lo que se encuentra a continuación es producto del inmenso amor que le tuve a la actividad y a la causa:

 

Experiencia CAS, campaña sobre la Bondad a los compañeros de segundo E del Gimnasio El Hontanar 

18 de Octubre del 2017 

¿En qué consistió la actividad? 

Para empezar la experiencia CAS, decidimos introducir el tema de la bondad, el valor que buscábamos promover, con la ayuda de un cortometraje. Después de reflexionar entorno a lo observado en el video, se procedió a realizar la actividad central, la cual consistió en armar un rompecabezas con la forma de una persona, cuyas extremidades (cabeza, piernas, brazos) y el tronco, estaban pintadas de diferente color, y en cada una de estas partes estaba escrita una palabra característica de una persona bondadosa. Para agilizar el proceso, se dividió e salón en seis grupos para que cada uno armara una parte del cuerpo y al final se juntaran todas las partes y apreciar el mensaje. Para finalizar definimos en conjunto la definición de cada palabra encontrada en el cuerpo y en base a ellas se identificó al compañero más bondadoso

¿Cuál fue el propósito de la actividad?

El propósito de la actividad era promover el perfil de una persona bondadosa, y el altruismo, el dar de corazón sin pedir ni esperar nada a cambio.

¿Cuáles fueron los preparativos para la actividad?

Fue un proceso exhaustivo, pero valió la pena.

Para elaborar los rompecabezas, primero se dibujaron los cuerpos, después se pintaron y después se recortaron. Se asignaron responsabilidades y a mí me tocó pintar de diferentes colores las partes.

¿Cuáles fueron las implementaciones?

En la siguiente imagen se muestra a los niños viendo el cortometraje:

Las siguientes imágenes son de la actividad central:

Las siguientes imágenes son del compañero bondadoso: Miguel Bernal.

Y se le otorgó un diploma por su valor:

reflexión:

Venturosa Bondad

Agasajo en potencia cuando nacido,

Al conseguirlo en acto admirable,

Tedioso y dificultoso su logro,

Que mantenerlo es un arte.

Lucha con su interior ufano,

De un intercambio exigente,

Se llena cuando da su todo,

Con una sonrisa le es suficiente.

Daniela arias blanco

Experiencia CAS con los compañeros de sexto en el colegio Fusca en Chía 

14 de Septiembre, 2017 

¿En qué consistió la actividad?

Una vez se formaron los grupos de trabajo para la campaña CAS, decidimos dividir la actividad entre cuatro importantes fases. La primera consistió en “romper el hielo”, donde después de introducirnos, se procedió a dividir el salón (que por cierto era sexto grado de primaria) entre seis grupos, para que cada uno de nosotros se encargara de compartir con ellos. Nuestra estrategia fue jugar "tingo tingo tango", un juego que consistía en rotar un objeto entre los niños y cuando indicado parar, el que sostuviera el objeto fuera centro de elogios (características positivas) de los otros compañeros para conocernos poco a poco. Posteriormente, se realizó la parte central de la campaña, interpretamos una obra, trataba sobre una pareja de amigas que sufrían de matoneo escolar, y se vulneraba su integridad física y psicológica, después de darse cuenta una de las dos chicas que eran víctimas de matoneo decidieron hacer algo al respecto siguiendo el conducto regular. La obra fue un éxito pues al final se arrojaron ideas asertivas al respecto, se logró generar un grado de consciencia acerca de lo nocivo que puede resultar el no respetar las diferencias y el no ser tolerante con los otros.  A continuación, se llevó a cabo la actividad de refuerzo, donde le pedimos a cada uno de los estudiantes escribir en un papel alguna cualidad de la que no se sintieran orgullosos y rotamos los papelitos, para que otra persona buscase una solución a dicho problema o bien le hiciera un cumplido, y realmente funcionó, al devolver los papeles con las respuestas de ánimo cada uno logró verse de una manera distinta.  Por último se les entregó a cada uno de los estudiantes la encuesta hecha por el colegio.

¿Cuál era el propósito de la actividad?

Emprendí una campaña contra el matoneo para que se promoviera el buen ambiente escolar y el respeto por los demás sin importar sus diferencias, y aunque se hizo a modo de prevención, también indiqué el conducto regular en caso de ser víctima de matoneo.

Quería con esta campaña lograr tocar el corazón de cada uno de los estudiantes para que se promoviera un constante perpetuo ambiente de respeto, que ante todo reinara el respeto en todos los estudiantes

¿Cuáles fueron los preparativos para lograr la actividad?

Para lograr llevar a cabo esta campaña de la mejor manera, fue necesaria la realización del guion de la obra, y la escenografía de la misma.

¿Cuál fue la implementación?

A continuación se muestran imágenes del guion:

Este es uno de los mensajes que se encontraron en la actividad de refuerzo:

En la siguiente foto se encuentran dos muchachos felices después de realizar la actividad de refuerzo :

En la siguiente imagen se observa a los niños realizando la actividad de refuerzo, o fase tres

reflexión:

                                    Mirando desde otros ojos 

Mirando con sus ojos el mundo se ve distinto,

Ya no lo veo tan suave, Ya no lo veo color pastel,

Empiezo a ver otras realidades distintas a la mía y entiendo.

Todo se disuelve en un instante, tan rápido se va la ilusión,

Entonces brota en lo profundo de mi ser un deseo exasperante,

Uno que sin duda quiere ser satisfecho, lo pide a gritos,

Es un deseo de ayudar, ayudarlos a ellos a vivir mejor,

Entonces pienso en su cada día en el colegio, ¿Qué mejor que eso?

Entonces me encuentro a un pequeño vulnerable,

Víctima de matoneo, tímido, aislado, frágil,

Me acerco muy sutilmente y tomo su mano delicadamente,

Mientras susurro que lo ayudaré mientras le indico como salir de allí.