Experiencia CAS con los compañeros de sexto en el colegio Fusca en Chía 

14 de Septiembre, 2017 

¿En qué consistió la actividad?

Una vez se formaron los grupos de trabajo para la campaña CAS, decidimos dividir la actividad entre cuatro importantes fases. La primera consistió en “romper el hielo”, donde después de introducirnos, se procedió a dividir el salón (que por cierto era sexto grado de primaria) entre seis grupos, para que cada uno de nosotros se encargara de compartir con ellos. Nuestra estrategia fue jugar "tingo tingo tango", un juego que consistía en rotar un objeto entre los niños y cuando indicado parar, el que sostuviera el objeto fuera centro de elogios (características positivas) de los otros compañeros para conocernos poco a poco. Posteriormente, se realizó la parte central de la campaña, interpretamos una obra, trataba sobre una pareja de amigas que sufrían de matoneo escolar, y se vulneraba su integridad física y psicológica, después de darse cuenta una de las dos chicas que eran víctimas de matoneo decidieron hacer algo al respecto siguiendo el conducto regular. La obra fue un éxito pues al final se arrojaron ideas asertivas al respecto, se logró generar un grado de consciencia acerca de lo nocivo que puede resultar el no respetar las diferencias y el no ser tolerante con los otros.  A continuación, se llevó a cabo la actividad de refuerzo, donde le pedimos a cada uno de los estudiantes escribir en un papel alguna cualidad de la que no se sintieran orgullosos y rotamos los papelitos, para que otra persona buscase una solución a dicho problema o bien le hiciera un cumplido, y realmente funcionó, al devolver los papeles con las respuestas de ánimo cada uno logró verse de una manera distinta.  Por último se les entregó a cada uno de los estudiantes la encuesta hecha por el colegio.

¿Cuál era el propósito de la actividad?

Emprendí una campaña contra el matoneo para que se promoviera el buen ambiente escolar y el respeto por los demás sin importar sus diferencias, y aunque se hizo a modo de prevención, también indiqué el conducto regular en caso de ser víctima de matoneo.

Quería con esta campaña lograr tocar el corazón de cada uno de los estudiantes para que se promoviera un constante perpetuo ambiente de respeto, que ante todo reinara el respeto en todos los estudiantes

¿Cuáles fueron los preparativos para lograr la actividad?

Para lograr llevar a cabo esta campaña de la mejor manera, fue necesaria la realización del guion de la obra, y la escenografía de la misma.

¿Cuál fue la implementación?

A continuación se muestran imágenes del guion:

Este es uno de los mensajes que se encontraron en la actividad de refuerzo:

En la siguiente foto se encuentran dos muchachos felices después de realizar la actividad de refuerzo :

En la siguiente imagen se observa a los niños realizando la actividad de refuerzo, o fase tres

reflexión:

                                    Mirando desde otros ojos 

Mirando con sus ojos el mundo se ve distinto,

Ya no lo veo tan suave, Ya no lo veo color pastel,

Empiezo a ver otras realidades distintas a la mía y entiendo.

Todo se disuelve en un instante, tan rápido se va la ilusión,

Entonces brota en lo profundo de mi ser un deseo exasperante,

Uno que sin duda quiere ser satisfecho, lo pide a gritos,

Es un deseo de ayudar, ayudarlos a ellos a vivir mejor,

Entonces pienso en su cada día en el colegio, ¿Qué mejor que eso?

Entonces me encuentro a un pequeño vulnerable,

Víctima de matoneo, tímido, aislado, frágil,

Me acerco muy sutilmente y tomo su mano delicadamente,

Mientras susurro que lo ayudaré mientras le indico como salir de allí.